En el marco de la reflexión sobre el papel de la educación en la era digital, el profesor emérito del ITAM, Rodolfo Vázquez, presentó su más reciente libro: «Educar para pensar: del “Emilio” a la era digital», resultado de más de tres décadas de investigación sobre el pensamiento crítico, la educación liberal y el diálogo interdisciplinario.
La obra propone una mirada optimista y, a la vez, crítica ante los retos que enfrenta la enseñanza en tiempos de transformación tecnológica. Sobre este tema, Vázquez plantea que tanto la educación básica como la universitaria deben fortalecer su misión formativa a partir de tres ejes fundamentales:
- Complejizar: enseñar a dimensionar los problemas y a formular preguntas profundas que inviten a la reflexión.
- Impulsar la creatividad: entendida como una capacidad intelectual, emocional y práctica.
- Buscar la interdisciplinariedad: abrir espacios de pensamiento donde confluyan distintas áreas del conocimiento.
En este contexto, Vázquez reflexiona sobre la necesidad de utilizar la inteligencia artificial como apoyo en los procesos de análisis y creación, y no como sustituto del pensamiento humano. La educación, señala, debe conservar su carácter ético y humanista, incluso frente a los desafíos que imponen las nuevas tecnologías.
Dirigido a estudiantes y profesores, el libro se inspira en la célebre frase de Horacio —sapere aude (“atrévete a pensar”)—, que sintetiza su propósito: fomentar la autonomía intelectual y promover un pensamiento libre, crítico y responsable.
Con este enfoque, Educar para pensar se alinea plenamente con la Visión ITAM 5.0, cuyo eje principal es la educación centrada en el estudiante. En consonancia con este ideal, Vázquez subraya que la universidad debe ser un espacio en el que los estudiantes aprendan a pensar por sí mismos y a rechazar cualquier forma de dominación o manipulación, consolidando así su papel como protagonistas de una sociedad más libre, consciente y participativa.
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