Presentación de Hackatones ITAM 2025
En 2025 se llevó a cabo, en el salón 101 del ITAM, la presentación oficial de los proyectos ganadores de los distintos hackatones en los que participaron alumnos de nuestra comunidad a lo largo del año. Fue un espacio en el que los equipos finalistas expusieron sus propuestas ante el Dr. Arturo Fernández, Rector, y el Dr. Alejandro Hernández, Vicerrector del Instituto.
El evento reunió a estudiantes destacados de diversas carreras que participaron en tres competencias: Datatón INEGI, Hackathón ISAC-ITAM y el OpenIA–Kavak Hackathon. A través de exposiciones de ocho minutos, los equipos finalistas compartieron la metodología, los resultados y el impacto potencial de sus soluciones en temas de datos, tecnología y análisis de problemas reales.
Equipos ganadores del Datatón INEGI
• 1er lugar:
Mauricia Peña, Emilia Hernández, Eduardo García y Harry Gomar.
• 3er lugar:
Mateo de la Roche, Inés Navarro, Perla Yaritza Malfavón y Emmanuel Juárez.
Los equipos presentaron modelos de análisis y visualización de datos con aplicaciones para la toma de decisiones en políticas públicas y estudios socioeconómicos.
Equipos ganadores del OpenIA–Kavak
• 1er lugar:
Gerardo Guerrero, Santiago Fernández e Iñaki Fernández.
• 4º/5º lugar:
Manuel MacCadden, Arturo Liera y Marco Torres.
Los proyectos destacaron por su aplicación de herramientas de inteligencia artificial y métodos de optimización para resolver retos reales de la industria tecnológica.
Ganadores del Hackathón ISAC-ITAM
• 1er lugar, Marketing Case:
Paula Marmolejo.
• 2º lugar, Business Case:
Carol Warren.
Ambas propuestas demostraron habilidades de análisis estratégico y diseño de soluciones en contextos empresariales complejos.
Un reconocimiento al talento estudiantil
La presentación de los proyectos ganadores de hackatones ITAM 2025 reafirmó el compromiso de la institución con la formación académica rigurosa y la participación estudiantil en competencias de innovación. La jornada permitió compartir experiencias, aprendizajes y la aplicación práctica del conocimiento dentro y fuera del aula.
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