Cuando Alejandro Terán, doctor en Ingeniería y Administración Industrial de Oklahoma State University y ex investigador del Instituto de Ingeniería de la UNAM, tuvo la oportunidad de ingresar al ITAM para ayudar a crear la carrera de Ingeniería Industrial, no lo pensó dos veces: «Se estaba conformando el Departamento de Ingeniería Industrial del ITAM con un equipo de profesores de un nivel superior al de cualquier universidad nacional y, al menos, equivalente al de cualquier universidad extranjera de prestigio», recuerda.

En la decisión también entraron en juego otras razones de peso: «Yo trabajaba en otra universidad como la mayoría de los profesores de nuestro Departamento y, al igual que mis colegas, me di cuenta que el potencial de desarrollo profesional y académico que me ofrecía el Instituto era mayor que en otras instituciones y, en mi caso personal, que en otro tipo de ambientes laborales».

Hoy, después de seis años al frente de la Dirección del Programa, el profesor Terán ha aprovechado su año sabático, entre otras cosas, para conocer a fondo el programa de Ingeniería Industrial de Auburn University.

«Para mejorar mi desempeño como Director, he analizado las prácticas y políticas del programa de Ingeniería Industrial de Auburn que tiene una matrícula y una relación estudiantes-profesores similares a las del ITAM. En cuanto a mi superación personal, he asistido a cursos en áreas de Estadística y Finanzas (Diseño de Experimentos y Opciones Reales). Asimismo, he impartido dos cursos en mi área de especialidad: Planeación y Análisis de Operaciones, en licenciatura, y Programación de Operaciones y Administración de Proyectos, para estudiantes de posgrado tanto presenciales como a distancia».

-¿Por qué un estudiante que desee ser ingeniero industrial debería escoger el programa que usted dirige?

Nuestro plan de estudios fue diseñado pensando en la formación de ingenieros industriales, lo que fue posible porque todos los profesores del Departamento tenemos posgrados en áreas íntimamente relacionadas con esta carrera y esto nos distingue fuertemente de los cuerpos de profesores de otras universidades.

Nuestra sólida formación en Ingeniería Industrial nos ha permitido, a la vez, asimilar e integrar a nuestros cursos la intensa dinámica que muestra nuestra carrera. Todo esto marca una gran diferencia con los planes y los cursos de otras universidades que, en su mayoría, fueron creados y son manejados por ingenieros de otras especialidades o por administradores. Como resultado, un estudiante de estos programas corre el riesgo de recibir una inadecuada formación como ingeniero industrial. Aquí conviene recordar: «Zapatero, a tus zapatos».

-En relación con lo anterior, ¿cómo definiría el perfil del estudiante de Ingeniería Industrial?

En primer lugar, es similar al de cualquier alumno del ITAM, en el sentido de que comparten una sólida formación integral. Queremos que nuestros egresados se distingan por una interesante combinación de seriedad profesional y de fuertes habilidades analíticas para que sean capaces de contribuir, de manera decisiva, en el mejoramiento y la competitividad de las organizaciones productivas. Con orgullo lo digo: ¡Lo estamos logrando!

«Para mejorar mi desempeño como Director, he analizado las prácticas y políticas del programa de Ingeniería Industrial de Auburn que tiene una matrícula y una relación estudiantes-profesores similares a las del ITAM. En cuanto a mi superación personal, he asistido a cursos en áreas de Estadística y Finanzas (Diseño de Experimentos y Opciones Reales). Asimismo, he impartido dos cursos en mi área de especialidad: Planeación y Análisis de Operaciones, en licenciatura, y Programación de Operaciones y Administración de Proyectos, para estudiantes de posgrado tanto presenciales como a distancia».

-¿Por qué un estudiante que desee ser ingeniero industrial debería escoger el programa que usted dirige?

Nuestro plan de estudios fue diseñado pensando en la formación de ingenieros industriales, lo que fue posible porque todos los profesores del Departamento tenemos posgrados en áreas íntimamente relacionadas con esta carrera y esto nos distingue fuertemente de los cuerpos de profesores de otras universidades.

Nuestra sólida formación en Ingeniería Industrial nos ha permitido, a la vez, asimilar e integrar a nuestros cursos la intensa dinámica que muestra nuestra carrera. Todo esto marca una gran diferencia con los planes y los cursos de otras universidades que, en su mayoría, fueron creados y son manejados por ingenieros de otras especialidades o por administradores. Como resultado, un estudiante de estos programas corre el riesgo de recibir una inadecuada formación como ingeniero industrial. Aquí conviene recordar: «Zapatero, a tus zapatos».

-En relación con lo anterior, ¿cómo definiría el perfil del estudiante de Ingeniería Industrial?

En primer lugar, es similar al de cualquier alumno del ITAM, en el sentido de que comparten una sólida formación integral. Queremos que nuestros egresados se distingan por una interesante combinación de seriedad profesional y de fuertes habilidades analíticas para que sean capaces de contribuir, de manera decisiva, en el mejoramiento y la competitividad de las organizaciones productivas. Con orgullo lo digo: ¡Lo estamos logrando!

-¿Qué es lo que más le satisface de trabajar en el ITAM?

La estrecha interacción con toda la comunidad ITAM (estudiantes, profesores y personal), enmarcada en un ambiente de intenso crecimiento profesional y académico.

Si deseas obtener mayor información, envíanos un correo a: ateran@itam.mx

La estrecha interacción con toda la comunidad ITAM (estudiantes, profesores y personal), enmarcada en un ambiente de intenso crecimiento profesional y académico.

Si deseas obtener mayor información, envíanos un correo a: ateran@itam.mx

ANUNCIO